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Einführung in das Studium der Sportwissenschaft

Das Buch bietet eine Einführung für Studenten des Fachs Sportwissenschaft, bezugnehmend auf den Beruf, das Studienfach und die Wissenschaft. Es kann aufgrund seiner buchdidaktischen Gestaltung auch zur Gewinnung von Teilinformationen herangezogen werden, so dass es eine geeignete und grundlegende Informationsquelle für Personen darstellt, die an Sport, Sporterziehung und Sportwissenschaft interessiert sind.

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Einführung in die Sportpädagogik

Mit Sportpädagogik wird sowohl Praxis als auch Theorie der Bildung und Erziehung im und durch Sport bezeichnet. Der Name Sportpädagogik löste seit den 1970er Jahren den Begriff Leibeserziehung ab. Seitdem haben sich Inhalt und Verständnis des Sports ebenso geändert wie die Bedingungen pädagogischen Handelns in Gymnastik, Turnen, Spiel und Sport. Sport und Sporterziehung findet nicht mehr nur in der Schule und im Verein statt, sondern auch in anderen Organisationen und Institutionen sowie in Form von Ratgebern, Anleitungen, Tipps und Empfehlungen zum Sporttreiben. Sportpädagogisches Wissen und Können ist auf vielen unterschiedlichen Gebieten gefragt, in und außerhalb der Schule, in Vereinen und Verbänden und bei anderen Sportanbietern. Deshalb ist es wichtig, über die Vielfalt des Sports Bescheid zu wissen und Einsichten in seine pädagogischen Möglichkeiten und Grenzen zu gewinnen.
Die Einführung in die Sportpädagogik erscheint in der vierten, neu bearbeiteten und aktualisierten Auflage. Der Autor Michael Krüger knüpft an die vorhergehenden Auflagen an, die er gemeinsam mit Ommo Grupe (1930-2015), einem der Pioniere der neueren deutschen Sportwissenschaft und Sportpädagogik, verfasst hatte. Das Buch ist für Sportstudierende, Trainerinnen und Trainer, Übungsleiterinnen und Übungsleiter geschrieben, die Sport unterrichten und vermitteln. Anhand zentraler Begriffe und Themen wird in das wissenschaftliche Fachgebiet der Sportpädagogik eingeführt: angefangen von der Frage des Gegenstandsbereichs über institutionelle Rahmenbedingungen und die historische Entwicklung von Bildung und Erziehung im Sport bis zu den anthropologischen Grundthemen Körper/Leib, Bewegung, Spiel, Leistung und Gesundheit.

Autor: Prof. Dr. Michael Krüger
4. Auflage 2019

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Erlebnis - Wagnis - Abenteuer

PRAXISideen Band 15
Dr. Martin Scholz
2005. Format DIN A5, 184 Seiten
ISBN: 978-3-8486-0151-6

13,90 € inkl. gesetzl. MwSt.
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Erlebnislandschaften in der Turnhalle

Ein praktisches Handbuch für Spiel, Spaß und Abenteuer in Schule, Verein und Freizeit
Reihe Motorik Band 23
Martina Lutter, Antje Stock
5., überarbeitete Auflage 2011
Format 17 x 24 cm, 80 Seiten
ISBN: 978-3-8486-6635-5

10,90 € inkl. gesetzl. MwSt.
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Erst (ab)wägen - dann wagen

Mit etwas Phantasie, "strategischem" Denken, Absprache mit den Partnern, durch Versuch und Irrtum lassen sich die gestellten Aufgaben lösen - nach dem Motto "Erst (ab)wägen, dann wagen". Die meisten Beispiele eignen sich für alle Altersstufen (vor allem Grundschule und Sekundarstufe I); einige wenige sind nur durch ältere Schüler machbar.
Vorgegeben wird in der Regel nur das Ziel, wobei die Art der Ausführung offen bleiben muss. Deshalb sind auch unterschiedliche - mehr oder weniger erfolgreiche - Lösungswege denkbar. Das Gelingen setzt nicht schnelles Agieren, vielmehr überlegtes und cleveres Handeln voraus, wobei sofortige Erfolge keineswegs garantiert sind.
Dabei sind Vergleiche mit anderen Gruppen möglich und erwünscht, dabei sollte die Originalität der Durchführung und nicht die möglichst schnelle Lösung der Aufgabe im Vordergrund stehen!
Die Rolle der Lehrkraft besteht darin, die (offene) Aufgabe vorzugeben, einen sicheren Rahmen zu gewährleisten und "beratend" die Umsetzung zu begleiten.

Autor: Heinz Lang

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Evaluation des Präventionsprogramms GEMEINSAM GEGEN DOPING d. Stiftung Nationale Anti Doping Agentur

Das Ressort Prävention der Nationalen Anti Doping Agentur (NADA) stellt mit GEMEINSAM GEGEN DOPING (GGD) unterschiedliche ausgewählte Maßnahmen und Angebote über einen Präsenz-, Online- und Printbereich bereit. Ziel ist es, die Aneignung individueller Bewältigungskompetenzen zu begünstigen, sodass Einstellungs- und Verhaltensänderungen wahrscheinlicher und Affinitäten zum Doping unwahrscheinlicher werden. Um Potentiale einer Weiterentwicklung zu detektieren, evaluiert vorliegende Studie die Breiten-, Sach- und Tiefendimension von GDD unter systemisch-didaktischer Perspektive und schafft damit wertvolle Orientierungen und praktische Handlungsempfehlungen.

Autor: Prof. Dr. Swen Körner / Viktoria Ribel-Sencan / Marcel Scharf / Lisa Schneider / Dr. Tino Symanzik

1.Auflage 2019